在全球化浪潮與“一帶一路”倡議深入實(shí)施的時代背景下，職業(yè)教育與國際產(chǎn)能合作正緊密融合。重慶城市職業(yè)學(xué)院積極順應(yīng)這一趨勢，精準(zhǔn)對接重慶作為中國重要汽車產(chǎn)業(yè)基地的戰(zhàn)略需求，創(chuàng)新性地以“職教出海”為重要抓手，全力賦能“渝車出海”戰(zhàn)略，特別是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域開辟了新路徑，為地方產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展注入了強(qiáng)勁的人才與技術(shù)動能。

一、 戰(zhàn)略契合：瞄準(zhǔn)“渝車出海”的人才與技術(shù)痛點(diǎn)

重慶是中國汽車制造業(yè)的重鎮(zhèn)之一，“渝車出海”是重慶推動優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)走向世界的關(guān)鍵戰(zhàn)略。隨著智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)的飛速發(fā)展，汽車產(chǎn)品日益成為集機(jī)械、電子、信息通信于一體的移動智能終端。“渝車出海”不僅意味著整車和零部件的物理出口，更涵蓋了與之配套的智能網(wǎng)聯(lián)解決方案、售后技術(shù)支持、跨境數(shù)據(jù)服務(wù)、本地化信息系統(tǒng)運(yùn)維等一系列復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)需求。海外市場環(huán)境差異、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不一、跨文化服務(wù)能力不足等問題，成為了制約“渝車出海”深度與廣度的現(xiàn)實(shí)瓶頸。

重慶城市職業(yè)學(xué)院深刻認(rèn)識到，破解這些瓶頸的核心在于人才。學(xué)院依托信息技術(shù)、汽車工程、跨境電子商務(wù)等專業(yè)群的優(yōu)勢，將培養(yǎng)既懂汽車技術(shù)、又精通網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，同時具備國際視野與跨文化溝通能力的復(fù)合型技術(shù)技能人才，作為服務(wù)“渝車出海”的突破口。

二、 實(shí)踐路徑：“職教出海”賦能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)全鏈條

學(xué)院實(shí)施的“職教出海”并非簡單的勞務(wù)輸出或課程移植，而是一個系統(tǒng)性的、深度融入產(chǎn)業(yè)出海生態(tài)的能力建設(shè)工程。

1. 課程體系“出海”與本土化融合： 學(xué)院聯(lián)合在海外有布局的重慶汽車企業(yè)及技術(shù)服務(wù)商，共同開發(fā)適用于目標(biāo)市場的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容涵蓋車載網(wǎng)絡(luò)診斷、遠(yuǎn)程故障預(yù)警系統(tǒng)運(yùn)維、海外營銷數(shù)字平臺管理、跨境數(shù)據(jù)合規(guī)與安全等，并融入當(dāng)?shù)卣Z言、文化、法律法規(guī)等要素，確保人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)用性。

1. 師資與學(xué)員“雙向流動”： 一方面，選派優(yōu)秀教師赴海外合作企業(yè)或院校進(jìn)行研修，深入理解“渝車”在海外的技術(shù)服務(wù)場景與需求；另一方面，吸引“一帶一路”沿線國家的學(xué)生來校留學(xué)，或與海外院校合作開設(shè)“訂單班”，為他們提供針對“渝車”品牌的技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)“知渝車、懂技術(shù)、服務(wù)本地”的海外技術(shù)骨干。

1. 搭建跨國產(chǎn)教協(xié)同服務(wù)平臺： 學(xué)院牽頭或參與建設(shè)“中國（重慶）—東盟汽車產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟”等平臺，聯(lián)合企業(yè)、海外院校，打造線上線下一體的技術(shù)咨詢、遠(yuǎn)程支援和人才共享庫。當(dāng)“渝車”在海外遇到復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題時，平臺可以快速組織國內(nèi)專家與本地化培養(yǎng)的技術(shù)人員協(xié)同解決，形成“前方駐點(diǎn)+后方支撐”的立體服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

1. 技術(shù)創(chuàng)新與標(biāo)準(zhǔn)對接： 學(xué)院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作，針對特定海外市場的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、通信協(xié)議和用戶習(xí)慣，進(jìn)行車載信息娛樂系統(tǒng)、車聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等服務(wù)的適應(yīng)性研發(fā)與測試。參與或研究國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，幫助“渝車”產(chǎn)品及其服務(wù)體系更好地符合海外認(rèn)證要求。

三、 成效展望：構(gòu)建可持續(xù)的產(chǎn)業(yè)服務(wù)生態(tài)

通過“職教出海”與“渝車出海”的深度綁定，重慶城市職業(yè)學(xué)院正在實(shí)現(xiàn)多重價值：

• 對企業(yè)而言： 獲得了穩(wěn)定、可靠的海外本地化技術(shù)人力資源供給，降低了海外服務(wù)成本，提升了“渝車”品牌的售后服務(wù)質(zhì)量與客戶滿意度，增強(qiáng)了國際競爭力。
• 對學(xué)院而言： 推動了專業(yè)建設(shè)的國際化升級，提高了師資水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造了鮮明的“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)出海”的辦學(xué)特色，增強(qiáng)了社會服務(wù)能力。
• 對學(xué)生而言： 獲得了更廣闊的國際就業(yè)前景和更具競爭力的職業(yè)技能，成為搶手的國際化技術(shù)技能人才。
• 對區(qū)域而言： 為重慶鞏固汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、拓展海外市場構(gòu)建了不可或缺的人才和技術(shù)支持體系，是產(chǎn)教融合服務(wù)國家戰(zhàn)略的生動地方實(shí)踐。

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重慶城市職業(yè)學(xué)院以“職教出海”助力“渝車出海”，特別是聚焦于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是職業(yè)教育主動對接國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新之舉。它超越了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)范疇，構(gòu)建了一個涵蓋人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)對接、文化融合的綜合性服務(wù)平臺。這不僅為“渝車”揚(yáng)帆遠(yuǎn)航提供了堅(jiān)實(shí)的“人才壓艙石”和“技術(shù)助推器”，也為中國職業(yè)教育國際化發(fā)展提供了可資借鑒的“重慶方案”。隨著合作的深入，這一模式有望復(fù)制到更多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，成為重慶乃至中國職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同“走出去”的典范。